Page 5 - Готуємося до ЗНО

• розв’язувати задачі з генетики на: моногібридне і дигібридне
схрещування; взаємодію алелів одного гена (повне і неповне
домінування, кодомінування); зчеплене зі статтю успадкування;

• порівнювати види спадкової мінливості, мутаційну і модифікаційну
мінливість;
• аналізувати варіаційний ряд і варіаційну криву;
• визначати генетичні наслідки різних систем схрещувань організмів;
• прогнозувати наслідки застосування сучасних біотехнологій.
Щодо розділу «Біорізноманіття», то варто попрацювати над уміннями:
• візуально розпізнавати та характеризувати бактеріофаги,
аденовіруси, віруси тютюнової мозаїки, грипу, імунодефіциту
людини;
• порівнювати будову клітин про- та еукаріотів;
• візуально розпізнавати та характеризувати різні види водоростей;
• розпізнавати та характеризувати тканини рослин, вегетативні органи
рослин; види коренів; типи кореневих систем; видозміни кореня, зони
кореня; елементи внутрішньої будови кореня на поперечному зрізі;
елементи пагона та ін.;
• аналізувати формулу квітки;
• визначати спосіб запилення за будовою квітки; спосіб поширення
плодів за їх будовою;

• порівнювати статеве і нестатеве розмноження рослин;
• розпізнавати та характеризувати різні види грибів та лишайників;
• візуально розпізнавати та характеризувати органи і системи органів
тварин;
• розрізняти форми поведінки тварин;
• розпізнавати представників тварин, характерні ознаки тварин, що
належать до наведених у Програмі ЗНО таксонів, зіставляти
елементи будови тіла з представниками тварин на прикладах
вказаних в переліку видів.
У розділі «Організм людини як біологічна система» вам варто перш за
все навчитися:
• встановлювати відповідність між клітинами і типами тканин;
взаємозв'язок між будовою і функціями тканин організму людини;
• візуально розпізнавати та характеризувати елементи будови

нейрона; складові рефлекторної дуги; елементи будови спинного
мозку; відділи головного мозку; долі великих півкуль головного мозку;
• розрізняти залози зовнішньої, внутрішньої та змішаної секреції,
співвідносити гормони і ендокринні залози;
• порівнювати нервову і гуморальну регуляцію;
• порівнювати склад крові, лімфи, тканинної/міжклітинної рідини; групи
крові системи АВО;
• визначати сумісність груп крові;
• складати схему взаємозв’язку складників внутрішнього середовища,
взаємодії факторів зсідання крові;